同學們很準時地坐在課堂上等我到來,讓我留下非常好的印象. 再則, 他們專注的表情及爭相發問
讓我真想提攜他們,傾囊相授. 下圖為提問者與老師合影,老師頒發書籤鼓勵他們"終生學習永不悔"
好的老師教出有教養的學生~巫文瑜於2011/11/03應第一科大應英系 陳其芬教授邀請為大四的
同學們主講 "國際商務流程簡介及職涯定位",聽說同學們受益良多,陳教授梢來同學們的學習心得如下:
文/巫文瑜(20111109)
安迪生企管顧問有限公司 總經理
http://tw.myblog.yahoo.com/nancytw
Facebook 巫文瑜
巫老師，
非常感謝您的大方分享! 我們不會將電子檔公開，謝謝!
昨晚上課時，同學們跟我反應，聽完您的演講收穫極多! 最重要的是，您讓他們很認真的去思考如何規劃自己的未來，也讓他們更有心要好好充實自己，更努力學習，不斷增強自己的競爭力。
同學還說，喜歡您的一針見血式的言論、幽默直率的說話方式! 此外，您也讓他們看到更廣大的世界，深刻了解到自己的不足!
真心感謝您為我們學生用心準備這麼精彩又具啟發性的演講! 而您本身也提供了學生一個學習的新典範，在他們的心得中，還提到希望有朝一日能像您一樣，開創一個自己真正能發揮的未來!
陳其芬
國立高雄第一科技大學
學務長
應用英語系副教授
【我回信如下】：
學務長:
您提到: 同學還說，喜歡您的一針見血式的言論、幽默直率的說話方式!
那是因為同學們程度好且態度佳，聽得懂我的 "苦口婆心"... 有很多學校的學生，老師在說話，他也在下面講個不停、玩樂要不就睡覺/打電動。
我想: 我肯定無法在學校當全職的老師，因為我遲早會被學生的態度磨平我的初衷。
最近才被一班待業中的社會學生投訴到職訓局，說我給他們上到12:20 沒準時下課也要投訴老師。問題是他們09:15 二十二個學員只出現7位，10點了還有人走來走去的，我準備9:00-12:00 三個小時的課當然一定要上完，倘若我12:00 一到就下課肯定還是會投訴我: 太現實、敬業精神不佳...等等， 反正什麼 都要怪 老師，不反求諸己，怎麼會有競爭力呢？
這就是我何以這幾天寫了這篇《體會》 乙文的原因 (其中我寫到: 霎時，我有被電到的感覺，佛陀怎麼知道我這幾天心裡特不舒坦？)
台灣的這一代的年輕人，真是讓人憂心忡忡。
但聽得懂的學生會珍惜老師的好，聽不懂的照睡不誤。這幾年經常去某外語專門學校講課，發現他們的態度從過去眼高於頂變謙和了，可喜可賀也!
如果時間許可，我會建議這一場演講內容，安排在大一新生剛入學給他們講一次，大四上學期再講一次類似的，他們才不會有聽到時已經太遲來不及準備的慌張失措。
請跟同學們說:
『 巫 老師很欣賞他們那天的學習態度，尤其是很準時就定位等我來。做什麼都要用心，若此將來才會為企業所重用。
預祝他們找到自己喜歡的職涯路，如果日後有需要，我仍然很樂意跟他們分享其它的主題。』
=============================================================
哈雷路呀!
終於有一件消弭我連日來不悅的鼓舞事件！否則用心的老師還要被投訴，這個世界還有天理嗎？
請先 登入 以發表留言。