文/巫文瑜 (20091006)
安迪生企管顧問有限公司 總經理
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祥園有機生態農場的園主深怕我不理他了，被我一刺激一個下午真的去把部落格成立了。這是好事，因為我也經常鼓勵大學部的學生要成立部落格勤練文筆，不要老讓我印象於七年級生的問話方式、用字譴詞很沒禮貌且深度不足加上有時錯字連篇。更何況要寫出一篇如行雲流水般富邏輯性、隨時隨地信手捻來的好文章也非每一個人都做得到的。
第一次嚐試讓我大學部的學生每週四上完國際禮儀要上網閱讀老師指定的兩篇文章，發表他們的心得於當天晚上23:00 前e-mail 來給我看。我更建議他們將該心得另成立資料夾或開始著手寫網誌，順便練文筆也為自己生活的軌跡做記錄。
可喜地是，學生們還很受教會依照規定寫來，我更將來函編號，例：1/26 表示他是我們這個班26人第一個寫心得來的人，特於隔堂上課予以勉勵，旨在訓練學生及早適應職場『適者生存不適者淘汰』的競爭壓力。每一堂課開場我開放發問時間讓同學解惑並將這一週社會發生的新鮮事跟同學們分享。當然談的話題必是跟他們未來工作生涯有關或求知的訊息。
也許您會質疑，何以我需要在國際禮儀課堂補充這些課外資料？理由無它，我希望把日本人 5S 的精神落實在莘莘學子身上，其中以『身美』(紀律、教養、習慣) 為其終極目標，此為我應邀到學界誇刀的主要原因。我深切地期盼同學們能理解老師的用心，不要應付了事。在回e-mail 的書信往返中也同時是一種能力與態度的展現。
讀書所為何事？
除了『分數、成績』甚或考上好的學校以外，更具指標性的意義是『提昇個人競爭力 建立不可替代性』。 尤其在不景氣的今天，更要加強自身的不足迎向世界與全球的人士共處跟上國際化腳步。
『當機會來臨要問自己是否做好了萬全的準備！』，這是老師對大家的再次提醒與高度的期盼，預祝同學們早日覓得良駒樂在工作。
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