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班長李慧恩 是我認為目前這班表現最好, 最值得推薦給業界的一名

好的秘書行政助理人選.

班上還有一位男同學叫林振崧也不錯挺上進(下圖右一)

這幾位同學若能持續學習我相信將來出社會也會表現不斐, 同學們要加油喔!

實踐國企系以你們為典範喔! 

文/巫文瑜 (2008/11/01)

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10月的行程幾乎都在跑學校，讓我不斷思索著『台灣大學生競爭力究竟在哪裡』?

謙卑有禮、服從性高這只是態度面的問題，要找到一份好工作還要有所謂的『核心競爭力』，更惶論那些態度散渙的學生一堆呢！

10/28 去學校跟指導教授探討論文乙事，從大學部的上課教室走過才剛九點同學就三三倆倆趴在桌上一付很頹廢的樣子。如果不是考慮到上課老師的感受我實在很想把那畫面拍下來。換在我課堂學生如果這種態度一定會被我趕出去，當然我可能也會被家長告或學生便不修我的課了。不曉得當今的父母都知道學生在校的表現嗎? 師長也懶得糾正他們的行為嗎? 這樣的學生出社會能用嗎?我為同學們感到很憂心….

姑且不談名校、成績與否？就光看我國際禮儀班同學繳期中報告及上課出席率來說吧！13位修課有2位沒繳報告其中一位沒來上課也沒請假, 這樣的標準對企業用人可行嗎? 還是我應該降低標準說: "現在的學生嘛都這樣!"

昨晚開交接典禮籌備會用膳期間看到學生發來一則簡訊：『老師您好! 我是修國際禮儀的同學xxx,我想為我昨天缺席沒到的行為向老師道歉,因為老師電話不通,故先和老師告知一聲,晚點再致電給您,對不起!』

見面三分情我當然不是存心要當同學、操控他們的分數而是我希望告訴在校學生們『不因事小而不為』，在校期間就要養成一個正確的價值觀與認知不要愛來就來、不來就不來都不需要知會老師一聲，難到他以為把期中報告e-mail 給我就了事了，我這個當老師的還要幫他列印出來嗎? 於是我又發了一則簡訊告訴班長：

『通知同學下週報告重點是把這半學期老師教你們的心得或體會做10分鐘的口頭報告。不是把今天交給我的報告重講一遍。我已改好7份，沒有列印紙本給我的人沒分數因為不該叫老師做學生應該自己做的事。猶如出社會你們不敢叫老板幫你們印資料吧! 咖啡杯、糖、奶精等讓同學自備養成大家分擔工作不要所有事情都落在妳身上,這樣同學說不定不會感恩還會意見一堆。妳是負責任的好女孩要學習領導統御、分派及整合讓大家有參與感。巫老師的建議?』

負責任的班長馬上又回我:

『老師真的很謝謝您的建議，我會謹記的，我也常覺得太常把事情都攬下來，但其實只是覺得自己可以做到就去做了，以後我會多注意的，謝謝您。還有您交代的事明天我就會立刻通知同學們的，再電子郵件給您。請您早點休息，晚安了！』

這位秀外慧中的班長正是我目前在這個班級看到最值得推薦的一位秘書人才，如果企業不介意錄用應屆畢業生可以跟我聯繫，經巫老師推薦、訓練過的保證不會差到哪裡去。

在一陣魚雁往返的書信往來我看到了同學的真心~

『最後,謝謝老師您送我的髮飾,我非常的喜歡,也覺得它非常的實用,真的很感謝您,真的很不好意思,那麼久了才表示我的感謝之意。』

以下藍字是我的回答:

à『妳是好女孩 老師最喜歡妳，相信將來企業一定會喜歡妳這個貼心的好秘書。』

『那天中鋼回程時與您在遊覽車上相談甚歡,真的很開心!!!』

à不知其它同學對我是不是也是這種心情?他們大概很怕我吧! 經常被我唸，

老師也帶你們帶得很累, 為什麼都已經大四還這麼不自覺? 這些都只是基本呀! 還有Core Competency 呢!

老師花這麼多心思是為了要提昇你們的競爭力，懂嗎?』

同學們經我再三告誡現在已經不會在課堂上隨意講話了，聽班長說他們修的上一堂課來演講的業界人士都說他們這班比較專注聽課加上他們的服裝讓人印象特好，連那天去中鋼參訪公關室專員都私下問我為何他們這幾個同學穿套裝感覺很正式。以後中鋼如果有國際學術研討會可不可以借調請我們的同學來擔任接待?

對我來說這樣的肯定就是對我及同學最好的回饋，目前這班同學只是順從但心智還不夠成熟、積極度也不夠。換句話說我覺得他們還不俱備出社會工作的心裡準備，心裡在想什麼其實我也不了解。這樣的大學教育我其實是不看好他們會有什麼競爭力的，但對他們我仍期許再過半學期他們的表現能讓我跌破眼鏡，同學也能體會老師這樣的嚴格其實是用心良苦。