文/巫文瑜(20130522)
安迪生企管顧問有限公司 總經理
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【認識自己】
5/21 應第一科大應德系給學生們演講「談國際觀與國際競爭力培養」，一進教室我看到桌上人手一台電腦螢幕，我便逐一去檢查同學們是不是把電腦關了，準備要專心聆聽老師為他們精心準備的課程內容？
否則，等一下被我這個嚴格的老師來一場震撼教育，他們的老師可能會顏面無光。
我告訴同學們：「如果你們不懂得珍惜身為一個學生應該好好求知而不知所以，做本末導致的事。我只能說你太浪費生命了，也太愧對父母辛勤賺錢供你讀書。若此，你不要告訴我什麼「沒讀研究所找不到工作」、「政府愧對你讓你領22K」。誰會領22K？為何會淪落到要領22K？」。
這些負面消息都來自於媒體不負責任的報導，以及人云亦云，不求甚解。媒體為何不多報導積極正面、激勵人心的消息，一些上不了台面的小道消息充斥，浪費媒體資源，我們的國家有國際觀嗎？
先前就曾報導過：一對擁有研究所學歷的年輕夫婦願意運用他們所學，也許以更科學、更有效的管理手法去經營麵食店，有何不可？更有一個國立大學研究所畢業的男生，本來有一份不錯的工作，後來轉行去做汽球設計，他可以將所學運用e化行銷與場地佈置結合，提昇場地規劃的質感，又有何不可？為何一定要被套上「浪費國家資源」的帽子？我猜這是他個人的興趣，行行出狀元，事情總有正反面，無需一杆子打翻一條船。
最近看到兩個實際案例，三週前我帶母親在台中搭計乘車，司機先生65歲晚上去讀國中夜間部。上週我去左營高中參加Toastmaster，在校門口遇到我家鄰居一位藥局的老板娘興高采烈地跟我分享，她快畢業了。
有些人年輕的時候沒機會讀書，年輕的時候礙於經濟困難無法學習他有興趣的人文藝術，到了銀髮族階段開始學畫畫還開畫展呢！
【國際觀俱足了嗎？】
綜合上述，要不，你告訴我坊間的研究生徒有一張文憑，沒有學有「專長」，你真正要他做一點技術性的工作他嫌苦、父母怕孩子累；出國去打工遊學算是體驗人生，媒體硬要批評我們台灣的學生到國外去當台勞。這樣的狹觀，試問他們有什麼國際競爭力？與國際交換生一比對下去，我們的優勢在哪裡？
在課堂上我問同學們：「一個國家必須要有幾個邦交國才能成為一個國家？」多數的人都回答不出來。更惶論再問更深入一點國際間的議題了。這表示我們的學生common sense不夠，沒有國際觀耶！我們的年輕人關注台灣的未來嗎？
當然，我必須說有想法的孩子在這個大環境是孤單、無助的。下文是昨天演講結束之後，在教室外問我問題的學生三人之一。他的老師也跟我說：這個同學很優秀都還主動幫助同學們。下文是他昨晚深夜寫給我的心得報告。
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文瑜老師您好：
我是宜霖，今天早上在高科大的「溝通與表達」課程當中，聆聽了您對我們做的演講。演講中，講到了許多我曾經心裡想過的卻又不敢說出口的觀念，也許是因為社會主流文化的影響，許多和社會中的風氣不相襯的想法就只能默默吞下肚中。而聽完了您的演講，也在教室外頭和老師做了互動與討論(耽誤到老師的時間真不好意思)。今天真的是讓我受益良多，有別於其他業師的演講，老師所想傳授的我都有銘記在心，很希望還能夠再和老師有更多的討論話題，以後可能會有很多心裡層面或社會層面的問題想要請教老師。如果時間允許的話，到時還請老師您傳道解惑了，謝謝老師！
巫老師回信如下：
宜霖:
難得你比一般時下的大學生有想法，老師喜歡栽培有想法、有心上進的孩子。下文藍字是我昨晚貼在FB的內容：
"我喜歡教第一科大的學生，不是因為我是這所學校研究所畢業的，就為自己的學校說好話。事實上，從這所大學剛建校我就已經在這兒出入了。相較於鄰近幾所我教過的學校，我還是覺得這所學校的學生比較受教、有禮貌。今天為應德系大二生演講1.5h，下課後還加送三位發問的同學兩小時，站得我腳都酸了。其中有ㄧ位謝宜霖同學很懂事，幫老師提教具，又送老師去停車場。於是，我又多教了他送客的禮節。我就是喜歡栽培這種懂禮節，知進退的孩子。"
如果你有興趣跟我探討更多人生觀，歡迎你隨時與我互動。老師到學校演講就是為了"影響一個算一個，影響兩個算一雙"。也不是每一個老師都有我這種威嚴，在課堂上給學生 "震撼教育" 學生還願意聽我的。
因為我說的都事實，當頭棒喝、苦口婆心為學生開路。如果還聽不懂老師的用心良苦，我也不願再教他(她)了。
由於我是教禮儀的，我很重視一個人的禮節。
遇到想成長的孩子我多半都願意提攜他們，但也有遇到請學生去幫我買事務機還以少報多、賺我錢的。也遇過請他去幫我買文具，後來剩的錢及文具都沒還我的。更離譜的是：有位學生我帶著他去Toastmaster 學習，什麼事都要我買單，還說他跟著我這三天跟我通話的手機費要我付他500元......
我付他500元了，加加減減現在他還欠我850元及一顆充電電池把我弄丟了也不處理。
現代人的價值觀，真是無奇不有，道德淪喪得嚴重。
如果你能及早接觸社會，把時間放在大量閱讀及吸取社會脈動新知上，完全的融會貫通，我保證你不用讀研究所也能比一般同儕傑出。以前在我們那個年代，能讀研究所的人不多，通常都是成績頂尖的才能考得上研究所；要不就是家境不錯才能供他出國留學的，或者極其卓越公費留學的。
那麼，我們這些讀二專、三專、五專的難道都找不到工作嗎？那就大錯特錯了，現在在職場上為台灣奠基的中小企業主很多人根本就沒有夠好的學歷，憑藉著過去在學生時代所學的專業技術一步一腳印，務實地走過人生無數的足跡。
當然，不是不需要讀研究所。而是何時才是最佳的時間點？當你清楚讀研究所的實質意義才能體會讀書的樂趣在哪裡？也才不會人云亦云，沒有個人獨到的見解。求知的管道很多元，端視個人的經濟能力許可與否？個人的興趣所在，沒有標準答案。但，「終生學習」是身為一個現代人不可抗拒的。
以下兩個網頁是我剛剛收到電子報的資訊，你若有興趣可以再延伸探討。
他高工畢業，技術通吃蘋果三星
天下第522期
http://www.cw.com.tw/article/article.action?id=5049061
亞太城市高峰會 (9/09-11在高雄巨蛋舉行)
http://2013apcs.org/agenda.php
我剛剛去電詢問了會議細節，初步決定我應該會掌握早鳥價USD550.- 去報名，以免7/01起得支付USD 700.-
我花錢的觀念是：「當用則用 當省則省」，有些錢是省不得的，必須要有終生學習投資自己的觀念。對於一個在學的學生來說，眼前可能沒有這樣的預算，但我們必須思考，哪一天我也要過這樣的生活，於是現在必須好好充實自己，把時間用在對的地方。
那個主辦單位也是一個德國相關機構，我從電話中聽到那個小姐講的英文其發音相當標準。我猜：她應該是外文系畢業的。這也是我一直鼓勵同學們一定要把英文讀好的原因。英文好能選擇的工作機會相對多很多，其它專業知識到該領域自然會有在職訓練，倒是不用擔心。但，在當學生時代必須博覽群書增加自己的理解力、邏輯推理能力。多跟國際人士互動，截長補短，吸取不同領域的知識，讓自己先馳得點，在全球競爭日劇的現在及未來才有立足點。
很可惜，現在的學生心智這麼成熟的不多，也或許父母、師長沒有這樣的觀念來引導他們走正確的路，只是一味的以分數、成績來決定孩子的未來。我也為你們感到很遺憾，所以我經常都希望學校能開放幾個名額給家長列席於我們業師的演講課堂，了解社會用人的需求以及社會脈動。
讀書必須靈活運用，一個只會死讀書的人到了社會一樣無法存活，必須學習社會文化、了解社會學，知所進退。如果這些進入職場的基本道理都不懂，最少要有一個好的態度及正確的價值觀。企業還看在社會新鮮人的份上給予一個從「新(心)」學習的機會。
6/05 我帶你去左營高中見習英文演講俱樂部，19:00 穿著整齊在左營高中門口見面，如果昨天在教室外發問那兩位同學願意去也歡迎。
莘莘學子若願意不斷地與成人的世界互動學習，期許從中體會到 "學而後知不足"的道理。然後回到校園，便知道如何去規劃大學這四年學習之旅，而不是「由你玩四年」。
抱持著這樣的學習心態無論要去打工或企業實習才有意義，這也是第一科大行銷流通系推動「三明治教學」學程的用意。而不是繳交高額的學費，不好好扮演學生的「職業」角色，為買高級手機或享受而賺取微薄工資，這叫本末倒置。這是我不斷不斷在各校演講，呼籲學生的原因；換嚴長壽總裁來也是這樣說的。否則，我們有何競爭力？難怪菲律賓膽敢這樣對待我們！
如果我們的官員無能，但我們這一代年輕人還要過這樣被人鄙視的生活嗎？
No No No.....
附上以下這兩個網址跟你分享，老師的英文也不見得比你們外文系的學生好。但那種鍥而不捨、不恥下問的精神就是我生存的利基。
日本之旅-京都奈良篇 ( 2013/5/15 在Toastmaster分享)
http://tw.myblog.yahoo.com/nancytw/article?mid=4238&prev=-1&next=4237
教學即景 (這個網址有80篇我過去給學生們上課寫的文章，應該對你們會有幫助)
http://tw.myblog.yahoo.com/nancytw/archive?l=f&id=69
加油！有為的年輕人！
謝謝你的懂事、認真，讓我老師有這樣的靈感動筆寫下這些心得跟更多學子分享。
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